指导教师 都文波，牟平一中高三化学老师主持人：都老师，您先给大家剖析一下山东省高考化学新形势是什么样的呢？都老师：首先，考试内容改革方向教育部对高考化学考试内容的改革提出了一系列要求，旨在构建更加全面、科学的考查内容体系。

化学考试将不再局限于单纯的知识考查，而是会结合新时代的发展理念、科技创新成果等，引导学生从化学学科的角度去理解和贯彻国家的发展战略例如，在考查化学与环境、能源相关知识时，可能会结合绿色发展理念，让学生分析如何利用化学技术实现节能减排、资源循环利用等，从而培养学生的社会责任感和使命感。

在构建全面考查内容体系方面，高考化学将更加注重对学生必备知识、关键能力和学科素养的考查必备知识是学生学习化学的基础，包括化学基本概念、原理、规律等关键能力则涵盖了理解能力、推理能力、实验能力、探究能力等多个方面。

例如，在实验题中，不仅考查学生对实验操作步骤的掌握，更注重考查学生对实验原理的理解、对实验现象的分析和对实验结果的推理能力学科素养的考查也是改革的重点之一化学学科素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等。

通过在考试中融入这些素养的考查，能够引导学生树立正确的科学观念，培养学生的创新精神和实践能力比如，在一些情境化的试题中，要求学生运用证据推理和模型认知的方法，对化学现象进行分析和解释，从而提高学生的思维能力和解决实际问题的能力。

此外，考试内容改革还强调了知识的综合性和应用性高考化学试题将不再是孤立地考查某个知识点，而是会将多个知识点融合在一起，考查学生对知识的综合运用能力同时，会增加与实际生活、生产、科技等相关的试题，让学生感受到化学在解决实际问题中的重要作用，提高学生学习化学的兴趣和积极性。

总之，这些改革要求为2025年山东省高考化学考试指明了方向，也对学生的学习和备考提出了更高的要求2、试卷结构与题型变化从2024年开始，试卷的结构与题型相较于以前相对稳定，但有三点明显变化，一是将15题水溶液图像不定项选择调到第10题单选，二是将二卷有机推断调到第17题，三是进一步降低阅读量和运算量，改的目的是在稳定的基础上降低难度，进一步向考生释放更大善意。

对于2025年山东省高考化学试卷，估计试卷结构会在2024年的基础上进一步优化，旨在更全面、精准地考查学生的化学素养和综合能力本着从全面考察、降低难度的角度大胆预测，会不会对选择题和主观题的比例进行微调，以更好地平衡对基础知识和综合应用能力的考查呢。

试题形式也在不断创新，例如选择第14题，有点探究性实验的味道，鼓励学生自主探究、发现问题和解决问题，培养学生的创新思维和实践能力，因此2025年试卷可能会在此基础上进一步在选择题中考察探究性实验，让学生运用所学化学知识解决实际问题。

其它选择题可能会增加以新能源开发、环境保护等热点问题为背景，考查学生对化学原理的理解和应用能力2025年山东省高考化学试卷结构和题型的变化，将更有利于选拔具有创新精神和实践能力的学生，也对学生的备考提出了新的挑战。

学生需要在掌握基础知识的同时，注重培养自己的综合应用能力和创新思维3、对学生能力的新要求在2025年山东省高考化学的新形势下，对学生能力提出了新的、更高的要求，尤其体现在探索性、创新性思维品质的培养以及综合运用知识解决实际问题的能力上。

传统的死记硬背式学习已无法适应新高考的要求，学生需要主动探索化学知识的本质和规律，敢于质疑、勇于创新综合运用知识解决实际问题的能力也至关重要新高考化学试题会紧密结合实际生活、生产和科技发展，要求学生能够将所学的化学知识融会贯通，运用到实际情境中。

以工艺流程题为例，学生要考虑如何选择合适的试剂，控制反应条件，得到核心元素的同时，回收利用其它元素同时还要考虑处理过程中的成本、环保等因素这就需要学生具备扎实的基础知识和较强的综合运用能力，能够从多个角度分析和解决问题。

山东省这几年的工艺流程题的质量还是很高的，尤其是2024年主持人：高考化学有哪些命题规律特点？都老师：1、命题核心原则，高考化学命题秉持着突出素养立意的核心功能，全面考查学生的必备知识、关键能力、学科素养及核心价值。

必备知识是化学学科的基础内容，涵盖化学概念、原理、规律等，是学生进一步学习和解决问题的基石关键能力则包括理解能力、推理能力、实验能力等，要求学生能够灵活运用知识进行分析和判断学科素养如宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想等，引导学生从化学学科的独特视角去认识世界。

核心价值体现了化学学科对社会发展的贡献，培养学生的社会责任感和使命感再怎么改革，核心原则是毫不动摇的2、试题情境设置特点2025年山东省高考化学试题情境设置肯定会具有更显著的新颖性，涵盖了日常生活、生产环保、学术探索和实验探究等多个领域。

这种多样化的情境选择，旨在全面考查学生的知识迁移和应用能力，使学生能够将所学的化学知识与实际情境相结合，解决各种实际问题3、知识点考查规律每年高考化学，肯定存在一些高频考点和重点知识模块，了解这些内容以及其考查方式和变化趋势，对学生备考至关重要。

关于这一点，每个学校的老师都做了精心的分析，我就不在此展开叙述了，但要注意有些知识点考查可能的变化趋势例如：①化学用语：基于化学试卷整体难度的下降，有可能在规范性，尤其对化学用语的考查要求更加严格和准确。

化学方程式、离子方程式、电子式、结构式等的书写必须规范，不仅要配平正确，还要注意反应条件、气体和沉淀符号等细节②实验操作：2021至2024年山东高考化学实验题分数控制都是22分，占比比较大，2025年实验题的比重可能会增加，考查学生的实验设计、操作、观察和分析能力。

学生需要熟悉常见实验仪器的使用方法、实验操作的基本步骤以及实验数据的处理和分析③计算能力：运算量会进一步下降，但灵活性会增大，重点考查学生的思维过程学生需要在复习的过程中改变固有的做题习惯，尝试简单方法，例如多平衡体系K的计算，不能只会三段式，麻烦还容易做错。

主持人：结合您多年的教学经验，您觉得今年的考向是什么？都老师：主要从“知识模块”考向和“情境”考向两个方面来分析1、知识模块考向①元素化合物方面，2025年应该和以往一样，只是一个载体，贯穿于整套化学试卷中，仍会紧密结合实际问题来考察，一定不会出现单独一道关于元素化合物的题目。

②有机化学这几年山东省的变化比较明显，选择题中的有机部分变化不大，考察内容和考点相对稳定，但二卷有机推断变化比较明显，减少信息反应数，去掉有机合成的考查，弱化同分异构体的考查，重点落在考查学生的推理能力上。

实际上，2024年全国卷和其它省份的有机推断基本都去掉了有机合成路线设计的设问，估计2025年山东有机推断不会再回到过去，但有可能会融合物质结构知识，如杂化、空间构型、从结构角度解释性质等，需要引起注意。

③化学反应原理模块，考察内容和方式相对稳定，但更具有灵活性，要求学生有很好的读题审题能力，如2024年原理综合题，未读出题干中关于反应的阶段性描述，就会造成一连串的错误，如曲线判断错误，计算错误等另外，山东这几年一直考的是气相多平衡体系，题型相对固化，2025年会不会考一次液相多平衡体系呢？平常的训练或考前可以尝试借鉴其它省份的题目练一练。

④物质结构与性质模块，可能会重点考查原子结构、分子结构和晶体结构等内容，同样可能继续弱化关于晶体的计算，山东卷完全将结构融入到其它模块的可能性极小，因此有可能还是要保留两道选择和一道大题的考查方式原子结构方面，会考查原子核外电子的排布规律、元素周期律的应用等。

分子结构方面，会考查化学键的类型、分子的空间构型以及分子间作用力等晶体结构方面，会考查晶体的类型、晶体的结构特点以及晶体的性质等另外肯定会出现一个关于这三个方面其中一个的说理填空题⑤化学实验模块，选择题更加注重仪器使用、基本操作、基本实验的细节问题考查，如酸式滴定管的检漏，你真的掌握了操作的细节了吗？二卷预计会更加注重实验设计、实验操作和实验数据分析等能力的考查。

尤其要重视的变化是，一定会以定量实验的方式呈现，下阶段实验的复习必须强化这两个方面⑥工艺流程题，大概率还是类似于2024年高考，因为实际工业生产中的矿物处理，得到各种金属元素的方法，通常要涉及配合物、配位平衡、萃取与反萃取、电化学处理等，因此以此为情景素材来出题的方式不会改变，应该是2024年的进化版，还要注意可能会继续借鉴2024年和2021年，融合原理模块，如电化学，水溶液等。

总之，2025年山东省高考化学各知识模块的考向注重与实际问题相结合，考查学生的综合运用能力和创新思维能力学生在备考过程中，要注重对各知识模块的理解和掌握，加强对实际问题的分析和解决能力的训练2、情境考向。

未来山东省高考化学试题情境将更多地关注科技前沿、社会热点和传统文化中的化学问题在科技前沿方面，试题可能会引入新型材料、新能源开发、生物技术等领域的研究成果例如，随着纳米技术的发展，可能会出现关于纳米材料的制备、性质及应用的试题，再比如新能源汽车涉及到固态电池、钠电池等，考查学生对新知识的理解和运用能力。

社会热点问题也是情境设置的重要方向如环境污染与治理、食品安全、能源危机等，都可能成为试题的背景从而引导学生关注社会问题，培养社会责任感传统文化中的化学问题也将受到重视，中国古代的炼丹术、酿酒、制陶等工艺蕴含着丰富的化学知识。

例如，在考查金属冶炼时，可能会结合古代青铜器的制作工艺，让学生了解古人在化学领域的智慧和成就这些情境考向对学生备考的启示是，学生不仅要掌握课本知识，还要关注科技动态、社会热点和传统文化在学习过程中，要学会将化学知识与实际情境相结合，提高知识迁移和应用能力。

例如，在遇到科技前沿的情境时，要能够运用所学的化学原理去分析和解释新现象；在面对社会热点问题时，要能够提出合理的化学解决方案通过关注这些情境，学生可以更好地适应高考化学的命题趋势，提高备考效率

主持人：那在二轮复习阶段，学生们如何科学高效备考？都老师：1、明确目标与任务二轮复习与一轮复习的着力点一定是不同的，一轮复习是夯实基础、完善体系、构筑网络、强调全面，二轮复习突出重点、捕捉热点、分解难点、强调能力。

不管老师的教，还是学生的学，都应该以结果为导向，带着目的去复习，要以终为始，只复习能直接影响最终结果的重点知识，而且要滚动复习、滚动训练二轮复习的目标主要有三个方面其一，简化知识体系，突出重点二是继续强化记忆，查漏补缺。

经过一轮复习，学生对知识点有了初步的理解，但还需要通过二轮复习进一步加深理解和记忆，确保在考试中能够准确、快速地提取所需知识三是培养综合运用知识的能力，不仅要作对，更要快做一轮复习和二轮复习的任务也存在明显差异。

一轮复习侧重于对基础知识的全面学习和理解，是一个“由薄到厚”的过程在这个阶段，学生需要对每一个知识点进行深入钻研，掌握基本概念、原理和规律而二轮复习则是在一轮复习的基础上，对知识进行整合和升华，是一个“由厚到薄”的过程。

二轮复习更注重知识的系统性和综合性，强调对知识的灵活运用和解题能力的提升二轮复习是对一轮复习的深化和拓展，二者相辅相成，共同为学生在高考中取得优异成绩奠定基础2、制定个性化学习计划①精准分析，明确短板：学生要对自己的化学学习情况进行全面评估。

通过求助老师或自主分析平时的作业、测试和模拟考试成绩，找出自己在各个知识模块和题型上的薄弱环节明确短板后，才能有针对性地制定计划②合理安排，高效利用时间：根据高考时间和自己的日常学习安排，合理分配每天的学习时间。

可以将学习时间划分为不同的时间段，每个时间段安排特定的学习任务③突出重点，有的放矢：在制定计划时，要突出重点知识和薄弱环节对于高频考点和自己掌握不扎实的内容，要分配更多的时间和精力进行复习比如，化学反应原理、有机化学等重点知识模块，要深入学习，多做相关练习题。

而对于已经掌握较好的内容，可以适当减少复习时间，但也要定期进行回顾，防止遗忘④循序渐进，稳步提升：学习计划要具有可操作性和循序渐进性不要急于求成，要按照计划逐步推进学习进度可以将学习任务分解成小目标，每个小目标都设定明确的完成时间和标准。

例如，在复习化学实验时，可以先从基本实验操作和仪器使用开始，逐步过渡到实验设计和数据分析通过完成一个个小目标，最终实现整体学习目标的提升⑤定期评估，及时调整：制定好学习计划后，要定期对学习效果进行评估可以通过做模拟题、小测试等方式，检验自己对知识的掌握程度和解题能力的提升情况。

根据评估结果，及时调整学习计划，对薄弱环节进行加强，对不合理的学习安排进行优化总之，制定个性化学习计划是提高备考效率的关键同时要注意坚持不懈，坚持长期主义才能取得效果3、优化学习方法与技巧①定期重复巩固是强化知识记忆的有效方法。

化学学科知识点繁多且琐碎，若不及时巩固，很容易遗忘学生可每周安排固定时间回顾本周所学的化学基础知识，特别是重难点②正确使用错题本也是关键建立错题本，记录做错的题目并分析错误原因，定期回顾以避免重犯二轮复习，对基础知识的改错更需要格外重视，这样可以做到查漏补缺。

③多做题并善于总结同样重要通过大量做题，学生能见识到更多的题型，熟悉各种考查方式但做题不能盲目，要针对性地刷题，如原理综合题不好，就应该重点突破训练，并且建议同学们多做高考原题，少做各地模拟题4、向审题和规范要分。

想拿满分，审题是关键的第一步要仔细阅读题目，抓住关键信息和限定条件，必要时进行圈画分析题目时，要将题目所给信息与所学知识进行联系和整合培养自己做题的敏感性，如告知制备某物质易水解，马上联想到制备时需要防水的问题，装置的连接或评价也就有了方向性。

规范书写和规范答题同样要格外重视，回答主观题时，要用准确、清晰的语言表达自己的观点和思路，答案要完整且有逻辑性5、考试心态与时间管理要想取得高考的胜利，良好的考试心态和合理的时间管理至关重要，尤其是复习的后半段时间，剩下的70多天的复习中，希望同学们充分利用好为数不多的几次模考、联考、周考。

克服焦虑心理，及时调整心态，合理安排复习时间和考试时间，保持积极乐观的心态，相信自己的努力和付出一定会得到回报6、对于化学成绩位于不同层次的同学，也有几点建议基础薄弱的同学，难题不会做，那就应该狠抓基础和规范性，每次考完，试卷上的基础性错误，要有针对性解决。

如：因为基本观念基本理论理解不到位导致错误的，课下应点对点复习，并强化记忆同时要向规范性要分，如：滴定终点的判断，除非不知道终点现象，如果知道就不应该漏写“最后半滴”“30S”等重要操作成绩偏上的同学，保证良好的思维习惯是成绩进阶的“突破口”。

这部分同学，突出的优点是解决问题的能力较强，要想让自己的成绩更上一层楼，需要坚持做到以下几点：每次考练结束都应该反思自己的思维为什么出现漏洞在日常复习中，更要善于总结，串联知识结构，总结解题方法，形成科学的思维习惯。

同时要学会将新问题还原为已有化学知识，新旧联系，实现迁移不但要弄清楚解题思路，还要去思考题目考查的意图是什么，涉及哪些知识点，解题的关键是什么，还有哪些解法？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，力求做到答一题会一类，练一题得一法，不断提升自己的思维能力。

对于特优生，要特别重视弥补和积累自己的知识漏洞，重视思维过程和细节处理这部分学生最大的特点是反应很快，但可能存在脑过手不过的缺点，对他们来讲，会做不是问题，怎么保证化学原始分在95以上才是最重要的，因此不能有一丝一毫的闪失，特优生除了重视复习外，尤其要重视的是考试中自己存在的问题，要反思错因，并在短期内改掉自己的做题习惯，例如平衡常数的计算，方法对，但经常错，原因就是没有将计算步骤完整呈现在草稿纸上，只是脑子想一想就出答案，其实这样的习惯对他们来讲也是致命的。

举个简单的例子，一位曾经考过清华的学生的经验就是，哪怕是最简单的计算过程，我也要展开写特优生差别不在思维，而在细节

最后，我想说，只有认真了解高考新动态、熟悉命题新方向、把握应考策略，才能进行高效复习要学会给知识积累做加法，给心态做减法，始终坚持思维第一，知识与方法并行，不断在反思中稳步提升衷心祝愿高三学子们在接下来的复习中能发挥出自己的最大潜能，高考取得圆满成功。

YMG全媒体记者 李京兰责任编辑：李京兰